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Checkliste » Dozentenhilfe: Seminar inhaltlich - Druckansicht

Welchen Wissensstand können Sie bei den Teilnehmern voraussetzen?
Welche handwerklichen Anforderungen haben Sie?
Werden die Teilnehmer diese Anforderungen erfüllen?
Auf welche Weise können Sie den Teilnehmern hier helfen?
Was hat Sie inhaltlich am letzten Seminar frusttriert?
Wie können Sie eine Wiederholung dieser Frustration verhindern?
Was haben Sie von den Teilnehmern des letzten Seminars gelernt?
Wie können Sie diese Inhalte für das gegenwärtige Seminar fruchtbar machen?
Wie würden Sie den Unterschied zwischen Ihrem Kenntnisstand und dem vermuteten der Teilnehmer beschreiben?
Welche Konsequenzen ziehen Sie daraus?
Welche thematischen Abschnitte sind für Sie so klar, daß Sie sie für selbstverständlich halten?
Werden diese Abschnitte auch für die Teilnehmer selbstverständlich sein?
Wie können Sie diesem Kontrast didaktisch begegnen?
Wie groß ist die Gruppe der Teilnehmer?
Wenn Sie die Teilnehmer in verschiedene Gruppen einteilen sollten, welche wären das?
Welche Konsequenzen ziehen Sie aus dieser Aufteilung für die Arbeit im Seminar?
Welches Ergebnis wünschen Sie sich allgemein von dem Seminar?
Welche konkreten Ergebnisse erhoffen Sie sich von dem Seminar?
Sind die Referatsthemen so formuliert, daß keine Mißverständnisse entstehen können?
Wie eng stehen die Referatsthemen zueinander? Wo sind Überschneidungen wahrscheinlich?
Wie können Sie diese Überschneidungen verhindern?
Auf welche externen Lehrveranstaltungen können Sie verweisen?
Decken die Themen das gesamte inhaltliche Feld ab oder bestehen Lücken?
Wie bewerten Sie diese Lücken?
Berücksichtigen Sie interdisziplinäre Ansätze? Welche Form werden diese haben?


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